Fakta :

1. Magnet punya dua buah kutub , yaitu kutub Utara dan kutub selatan

2. Jika dua kutub senama didekatkan  maka akan timbul gaya tolak , dan jika kutubnya berlawanan akan timbul gaya tarik.

3. Jarum kompas selalu menujuk ke arah Utara dan selatan .

4. Disimpulkan bahwa di sebelah selatan bumi ada ada kutub Utara magnet ; dan di Utara bumi ada kutub Selatan magnet .

5. Jadi  , Jika kita pergi ke kutub utara dan berada tepat di atas kutub Selatan magnet bumi ,

kemudian menggali tanah di sana ,

maka kita akan mendapati banyak potongan magnet yang berisikan kutub selatan .

Benda apakah itu ?

Es jika dipanaskan akan mencair.

Lilin jika dipanaskan akan mencair .

Manusia jika dipanaskan akan mencair

Kenapa telur kalau dipanaskan justru membeku ?

Dalam kegiatan ini setiap anak membawa 1 lembar kertas yang dilubangi dengan menggunakan pensil

Pada awal kegiatan , siswa dibentuk kelompok  4 s/d 5 orang , kemudian diminta untuk mengintip lewat lubang kertas . Jika berhasil mereka boleh berteriak ;”BERHASIL !” (Dan ternyata mereka berhasil!)

Kemudian tingkat kesulitan ditambah , siswa dibagi menjadi 2 kelompok besar , yaitu putra dan putri dan diminta melakukan hal yang sama .

Dan ternyata …..tidak sukses . Tetapi ada satu hal yang patut diacungi jempol , para siswa sangat antusias dan pantang menyerah .

Namun kenyataan di sekitar kita seringkali justru menyatakan bahwa komik adalah jenis bacaan yang sangat digemari oleh anak-anak dan remaja (bahkan tak jarang orang tua pun masih suka membaca komik….:).

Bertolak belakang dengan komik, buku pelajaran sekolah … apalagi buku pelajaran fisika adalah bacaan yang hanya dibaca siswa karena terpaksa dan dipaksa . Untuk membuat anak / remaja membaca sebuah buku pelajaran ini, seringkali diperlukan usaha yang ekstra keras dari guru maupun orang tua .

Berdasarkan kedua kenyataan di atas, maka timbul dalam sebuah ide untuk menyatukan kedua jenis bacaan tersebut dalam sebuah buku . BUKU PELAJARAN FISIKA dalam bentuk KOMIK .

Menggunakan Komik untuk Pelajaran Fisika ??? Rasanya ide ini agak aneh , karena selama ini kata pelajaran Fisika identik dengan hal yang serius dan rumus dan kata komik cenderung diartikan sebagai sesuatu yang sama sekali tidak serius dan membuang-buang waktu .

Berdasarkan keyakinan bahwa kedua hal tersebut dapat dipadukan, saya mencoba membuat beberapa eksperimen pembelajaran fisika dengan menggunakan media komik . Antara lain untuk materi kecepatan dan percepatan .

Semula sempat timbul keraguan saya ketika pertama kali menggunakan media komik ini dalam pembelajaran fisika, saya sempat berpikir … jangan-jangan siswa akan menganggap saya sedang membanyol , padahal dalam konteks ini, saya sama sekali TIDAK sedang MEMBANYOL !

Setelah pelaksanaan kegiatan pengajaran fisika dengan menggunakan komik di atas, saya mencoba mengevaluasi kegiatan tersebut dengan menggunakan angket sederhana … dan ternyata hasilnya cukup luar biasa , hampir 90 % siswa setuju, suka, dan menyatakan bahwa dengan penggunaan media komik ini, mereka lebih mudah memahami materi fisika yang diajarakan .

Dan yang lebih menghibur dari hasil evaluasi kegiatan, ternyata 83 % dari keseluruhan siswa mncapai nilai di atas 60 , dengan rata- rata nilai keseluruhan 80 !

So, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ternyata komik dapat digunakan sebagai media pembelajaran .